切莫忽视家庭中的摆设的潜移默化作用。一方端砚、一尊笔架、一口书橱、一条长几或者是一幅油画，一条挂毯，一架地球仪，一座山石盆景，其中透出的文化气息也许会对孩子产生一辈子的影响。恐怕朱光潜的父亲也从来没有想过，悬挂在厅堂里那幅他亲自手书的对联，竟然构建了朱光潜一生追求的原始起点。
朱光潜的父亲是位受中国传统文化深刻影响的私塾先生，所幸的是父亲很开明。他曾手书一幅对联，挂在厅堂上：“绿水青山任逍遥岁月，欧风亚雨听诸儿扩展胸襟”。可见，父亲虽然颇不得志，然后他心存高远，寄希望于后辈，希望朱光潜兄弟们开阔眼界，扩展胸襟，有所作为。
在这种氛围影响下，朱光潜从六岁到十四岁，一直追随父亲学习。十五岁那年读了半年高小便升上了离家五十多华里的桐城中学。在桐城中学，朱光潜所受的教育主要是“义理，考据，辞典”一类的训练。朱光潜成绩优异，甚至一些教师都指望他来接桐城派古人的一脉之传。然而，朱光潜思索着，思索着父亲所写的对联中的“欧风亚雨”，思索着从父亲及其朋友们那边听说的有关社会改良的新鲜事。
机遇总垂青于有准备的头脑，一个偶然的机会，朱光潜考取了去香港学习的公费生。他废寝忘食，博览群书，西方的哲学、文学、自然科学开启了他年轻的心扉。英国文学中的浪漫主义，近代心理学，自由平等新观念，使得朱光潜对“欧风亚雨”的渴求越加不可收拾。后来，他开始了赴英、法长期的留学生涯，还游历了欧洲许多国家。也许有人以为朱光潜的长期国外学习根本不属于家庭教育的内容，其实，那恰恰是那幅对联启蒙的延续。