爸妈在选择教养宝宝的方式时，可不能只顾自己的需要，而忽视了宝宝与生俱来的天性哦!
宝宝的天性是选择教养宝宝方式的线索之一。了解宝宝的天性，可以让我们看清宝宝的特性，知道宝宝的行为是他的天性所致。这就是为什么现代爸妈和老师需要了解宝宝天性的原因。
宝宝的天性是与生俱来的，指宝宝在行为中所表现出的坚持度与情绪反应等。宝宝天性的差异甚至从新生儿时期就看得出来。例如哭泣，每个宝宝哭泣的方式不同，强度不同;等宝宝大一些，当他试着想要做某些动作或触碰物品时，他表现出的坚持度与勇敢性也不尽相同。天性分为多种类型，一般我们把宝宝的天性类型分为三种：容易型、困难型和胆怯型。
容易型约占75%;
困难型约占10%
胆怯型约占15%
每一种天性类型并没有好坏之分。换句话说，每种天性都有其积极一面，也有消极一面。了解宝宝的天性类型与行为表现特征，掌握引导宝宝行为的最佳策略，发展其积极的方面而削弱其消极方面，不仅可以提高爸妈的教育效果，而且有助于建立良好的亲子关系。
天性≠人格
天性不同于人格，但天性可说是人格的一部分。“江山易改，本性难移”，人的天性与生俱来，一辈子都不会改变。而人格则包括了天性和经验两部分。所以，宝宝的“天性”和“人格”是一致的，但随着他逐渐长大，接触到周围的环境和人物之间的互动渐渐多了，经验也就会随之改变、日渐成熟。但是，天生的天性是不会改变的，只是在某些社会期望下做了一些修饰。
美国儿科医生托马斯和切斯，对100多名刚出生到3个月的宝宝进行了长期追踪研究,发现这些宝宝出生仅几天就表现出很多的差别，比如哭声大小、情绪好坏、睡觉和饥饿的规律性等等。于是，他们就从研究中总结了这9个纬度来考量宝宝的天性。
这是指宝宝在一天的活动中，表现出来的动作节奏的快慢与活动频率的多寡。活动量的大小，是跟身体动作(也就是生理方面)比较相关的。比如，平时活动量大的宝宝，他们所需要的睡眠时间相对就比较少，而活动量小的宝宝，所需要的睡眠时间却相对比较长。
指宝宝的饥饿、睡眠和排泄等生理机能是否有规律。如果宝宝在睡觉、起床、便便尿尿、肚子饿等方面都很准时的话，他就是一个规律性强的宝宝;反之，如果饮食生活不定时、不定量，就是属于规律性差的宝宝。
是指宝宝在进入一个新的环境时，从陌生到接受的时间长短。宝宝在适应新的人、事物、情况、环境时，是有难易之分的，时间也会有长有短。适应性与趋避性有某种程度的关联。趋避性是直接的反应，而适应性则是自我调整后的反应。适应性高的宝宝可以很快、很轻松地学习、接受陌生的事物，能够从容地应付突发状况，随机应变，因此，趋进性也较强;而适应性低的宝宝则需要花比较多的时间去接受新的事物，常会显现出退避性。
指宝宝对新刺激做出反应的特点。在第一次面对自己所接触的人、事、物、环境与情况等新的刺激时，有的宝宝会表示出接受的态度，而有的宝宝则会表现出退缩的态度。趋进性的宝宝通常来说，比较勇于去尝试，能够主动地学习新的事物、想方设法去适应新的环境;而退避性的宝宝则对新的经验有所退缩，甚至会有逃避的倾向，比较不容易去学习、接受新的事物，适应新环境的能力也弱。
指能够引起宝宝注意的最小刺激强度。敏感度低的宝宝，不大会因为外界的变化而影响到自己，改变自己的情绪;但是敏感度高的宝宝，就会像一个薄瓷娃娃，哪怕是一点点的小刺激，都会立即在他身上看到反应。
指宝宝表达情绪反应时的能量水平,如哭声大小。反映强度大的宝宝，会用哭声、肢体动作等各种方式来表现自己的情绪，引起别人的注意;但是反映强度小的宝宝，总是尽量让自己的情绪变化不被别人发现。
指宝宝的注意力是否容易从正在进行的活动中转移。显然，分散度强的宝宝很容易分心，改变主意;相反，分散度弱的宝宝却会表现得更加固执。
指宝宝在睡醒后几小时内的主要情绪。拥有积极心境的宝宝，醒来后常会笑，显得很愉快;拥有消极心境的宝宝，醒来后容易表现出不寻常的紧张反应，如大声哭叫、暴躁。
指宝宝对任何事情采取一致态度、行为的持续性。坚持度高的宝宝容易专注，容易固执，但也较会深度探究;坚持度低的宝宝就很容易改变，也会更反映得更有弹性、更灵活。