建构类玩具。如积木、积塑等，主要可以进行拼插、搭建。在操作过程中，孩子们可以发展想像力、创造力、眼手协调性等。大型的建构类玩具通常需要多人合作完成，所以还可以培养孩子们的沟通能力和合作意识。小型的建构玩具则可以充分地激发孩子们的想像力，如用积塑插飞机、手枪等，然后自编自演“警察抓坏人”的游戏。
精细操作类玩具。如串珠、剪贴、编织等。这类玩具可以有效地锻炼孩子的小手，使它们变得更加灵活，动作更加精确，而且，它还是培养孩子们集中注意力的好办法。如果孩子“坐不住”、“没长性”，不妨给他这类玩具。教孩子玩这类玩具时应由易入难，例如串珠，开始时珠子的眼可以大一点，慢慢地越来越小；剪纸，开始时可以随意剪，然后过渡到剪小短线、长直线、再到曲线，最后到复杂的图案。家长需要做的是引起孩子对游戏的兴趣，发现他有进步时及时给予肯定。渐渐地，孩子就会越来越坐得住了，做事也有耐心了。
认知类玩具。如拼图、迷宫、数学用具等。这类玩具能让孩子获取知识，同时锻炼认知能力，而且他们对科学和数学的兴趣也可能由此产生。不过，这些玩具难度差异比较大，有较强的年龄特点，家长选择时要注意适合自己的孩子，不是越难、越复杂的玩具就越能锻炼孩子的能力。例如，拼图可以磨炼孩子的耐心，培养他的观察力。可是，如果家长给学龄前的孩子一套上百块的拼图，就会适得其反了。孩子的自信心一上来就遭受了打击，还谈什么塑造性格？可以让孩子从图案简单但又有变化的七巧板开始，家长最好也能参与游戏，引导孩子发现每块图形的不同以及相互间的关联性。
毛绒公仔类玩具。如各种毛绒动物、洋娃娃等，常被用来做“过家家”游戏的道具。孩子在玩“过家家”的时候，可以了解成人的生活。更重要的是，通过对洋娃娃、毛绒狗的呵护，孩子的爱心、责任感和照顾他人的意识也慢慢地形成了。而且，在这种游戏中，孩子们经常要以一种物品代替另一种物品，例如把雪糕棒当成小铲子，用来炒菜，这会让孩子们充分发挥想像力和创造力，努力发现事物之间的相同特征。如果孩子内向，害怕和陌生人接触，可以鼓励他和小朋友一起玩“过家家”，因为这类游戏经常需要变化角色，最能锻炼孩子的语言沟通能力。
工具武器类玩具。如交通工具、木工工具以及各式枪炮武器等，这些玩具可以让孩子们认识各种工具的功能和特点，初步了解一些机械原理，体验武器和力量的威力。如果孩子胆小、懦弱，总是受欺负，家长可以给他枪炮类玩具，培养他的胆量和自信心。也可以让孩子在“打仗”、“抓坏人”的游戏中学到什么是正义感，体会胜利的乐趣。但是家长必须告诉孩子，“武器”可能带来什么后果，玩耍时要注意什么，以免给孩子带来意外伤害或暴力倾向。
需要提醒家长的是，许多在成人眼中算不上玩具的沙石、柳条、废瓶罐等都可能是孩子的好伙伴。很多孩子尤其对沙子情有独钟，通过铲沙子，能锻炼手的精细动作和肌肉的力量，当他们把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，会进一步提高他们对空间的认识能力。所以，家长不要怕孩子弄脏了衣服，应鼓励他们利用身边的玩具，因为自然界中的玩具最能激发孩子的想像力。