着名钢琴家、指挥家石叔诚近日在南京接受记者采访时指出：现在很多家长期望值太高，甚至有“赌”的心理：要么高压逼着孩子练琴、一心一意要成名;要么听说“出头”难，就干脆不让孩子学了。
琴童家长的急功近利，违背了艺术的真谛。科学的做法是：让所有的孩子在诞生之日起，就生活在音乐的环境中，唤醒孩子的音乐潜能，让孩子喜欢上音乐，让音乐参与环境对孩子大脑及心灵的雕刻!
生命解密
问题1：高压逼着孩子练琴、一心一意要成名。
解题：石叔诚说，要想成为一个出色的音乐家，光靠苦练是不行的，首先要有天赋。
音乐家需要非凡天赋
西方媒体评价杰克逊时说：“他那独特的声音，创新的舞蹈，他那惊人的音乐天赋和与生俱来的明星气质，让所有的人感动!”“杰克逊对后世最大的启发是：音乐是天才的产物，他在艺术上的成就，天赋和远见都是很少见的，他是世界赐予我们的礼物!”如今天下有多少琴童像郎朗那样努力，但冉冉升起的，为什么唯有郎朗等少数新星?正如爱迪生所说：“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”
每个人都有自己的天赋
奥托・瓦拉赫是1910年诺贝尔化学奖获得者。读中学时，父母为他选择了一条文学之路。不料，一个学期下来，老师的评语是：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文学上有所成就。”
父母只好让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上倒数第一。老师的评语是：“你在绘画艺术上是不可造就之才。”
只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验所应有的品质，建议他试学化学。于是，瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，成为“前程远大的高材生”。什么是天赋?天赋就是你天生就能够毫不费劲地做好某一件事的才能，甚至是无师自通，也就是老百姓常说的“悟性好”。
每个人都有自己的天赋：有的人逻辑思维强，有的人形象思维强等，任何一个正常的人，总有这样那样的优势或潜在的优势。
尽早发现孩子的天赋
善于发现孩子的特殊才能，然后加以培养与引导，是每一个父母的天职。“天生”的天赋，仅仅是生物学意义上的天赋，即孩子的潜在能力，而这种潜在能力一直处于沉睡状态，等待着我们唤醒。人类学家认为，如果6岁以前，孩子的潜能被发现并得到培养，那么，他的未来更容易突破平庸。
英国伟大的数学家、物理学家麦克斯韦在小的时候，有一天，他对着插满金菊的花瓶绘画，父母意外地发现，他画的竟是几何图形：花瓶是梯形，金菊是圆形，叶子是三角形。这显露出了他在数学上的天赋，父母于是对他加以培养，以后终一举成名。
英国天才小指挥家亚历山大・普赖尔在4岁时，母亲给他报了网球课，可老师说他是最糟糕的学生，因为他会站在网球场上对着网球唱歌，母亲于是发现了他的天赋是音乐。
孩子的天赋是在日常生活与学习中流露出来的。一般来说，天赋的早期表现有如下三种形式：
(1)偏爱：对某类事物发生兴趣，特别偏爱。如，进化论的奠基人达尔文，儿时是个爱抓昆虫的小顽童。
(2)敏感：这种敏感与其他行为相比显得十分专一。如，钢琴家傅聪在不到3岁时，只要家中回荡起贝多芬、柴可夫斯基的名曲，他就会安静地听，并随着音乐节奏摇头晃脑起来。
(3)探索：对某些事物会锲而不舍地探索，或者凡是有不明白的事总要问个明白。如，童年时期的爱迪生好奇心特别强，有一天，他竟趴在鸡舍旁，肚子下面压了一大堆鸡蛋，原来他异想天开，要用自己的身体来孵小鸡。
孩子的天赋早已隐匿在他的基因序列中，如同大自然赋予鱼儿游泳的天赋，赋予鸟儿飞翔的天赋一样。如果让鸟儿去学游泳，让鱼儿学飞翔，那么无论付出多少努力，也只能一无所获!
2.音乐能够雕刻生命
问题2：听说“出头”难，就干脆不让孩子学音乐了。
解题：心理学家说：音乐不是万能的，但没有音乐是万万不能的!
爱因斯坦是首席小提琴手
爱因斯坦发表了震惊世人的“相对论学说”，科学家非常想知道他为何这样聪明，在他死后，对其脑细胞组织进行了切片观察。
发现他的脑细胞之间的突触(指一个神经元向其它神经传递信息和交换情报的物质)多于一般的普通人。
科学家们认为：音乐，是开启爱因斯坦科学大脑的主要促因。
爱因斯坦从小并不是神童，他小学的训导主任还断言：“该学生将是一事无成!”但是他有一位伟大的、极具音乐素养的母亲，爱因斯坦幼年时，常长久地聆听母亲弹奏优雅的钢琴音乐。
后来，母亲开始教爱因斯坦弹奏钢琴和拉小提琴。他成了首席小提琴手，参加同学间、周末家庭式的音乐聚会，募捐音乐会等，他的青少年时代，是在丰富多彩的音乐生活中度过的。
爱因斯坦对变奏曲极感兴趣，研究者们认为，通过无数次练习各类复杂多变而丰富的音乐节奏，奠定了他创造性的思维意识。
有一天，爱因斯坦在弹钢琴时，突然察觉到了音乐内的数学结构，因此他认为“这个世界可以由音乐的音符来组成，也可以由数学公式来组成。”
研究者们认为，是良好的音乐环境，大大地扩展了他的右脑思维能力，也构成了其左右脑思维的均衡性。
研究者们认为，爱因斯坦和多数诺贝尔奖获得者一样，为“右脑发达型”科学家!