关于艺术身为画家且成功开办过钢琴教育实验班的陈绶祥研究员，既没教女儿学琴也没有教女儿学画。他说：“我只希望女儿能成为一个自己生活得舒服，对社会没有妨碍的人。”
陈绶祥非常反对把艺术教育当作炫耀品。学校靠“特长生”去争取拨款、评优，父母喜欢让孩子在人前表演书法琴技，需要炫耀的是大人而不是孩子。“孩子最需要的表扬是老师和父母的肯定，而并不能认识到社会肯定的价值。过早引导孩子走上不适合自己的路会害了孩子一生。”
“品格高尚的艺术教育，是提高孩子品位与眼界的重要中介；辅以经典作品中道德故事与艺术境界的解读，是最有效的品格和道德教育方式。但是艺术教育不等同于技能教育，不能只重技巧训练而忽略其它方面素质的培养。”陈绶祥给父母们敲警钟：“当你让孩子弹钢琴，不用洗手帕的时候，小心你会把孩子培养成小时候的绣花枕头，长大后的草包，做一个人比做一个艺术家更重要，一个艺术家首先必须是一个人。”
关于品格陈绶祥很强调让孩子心理上断奶，他的女儿14岁起就独自一个人在上海求学，一次刚收到的500元生活费，放在课桌抽屉里不翼而飞。老师软磨硬施地查了半个月，一点头绪也没有。陈绶祥说服女儿到班上宣布钱找到了，女儿极不情愿地问：“这样做有什么好处呢？”陈绶祥回答：“最少，你们班同学可以从这场是非中解脱出来专心学习；最好，你有可能拯救一个迷失的灵魂。”女儿依言而行，一直人人自危的同学们一齐欢呼。过了几天，拿走钱的同学偷偷把钱和一封道歉信交给了老师。
陈绶祥说：“大人都会犯错，为什么孩子不能犯错呢？所谓的优点和缺点只是孩子的一个特点，应该对孩子宽容一些，允许孩子犯错，更要让孩子在宽松的条件下自觉地自我改正。”
教育孩子的法宝，陈绶祥推崇一个“信”字，同孩子讲信誉，奖惩兑现。品格教育更多依靠独立完成，因此要引导孩子自己来判断是非，观察与思考。父母与其多管孩子，不如多管管自己，因为孩子的错误可能是由父母造成的。“每一个孩子都是好孩子。”陈绶祥真诚地对父母说，也对孩子说。