春意盎然时，你的孩子是否注意到草地上已探出了绿绿的小脑袋；信步动物园，你的孩子是否敏捷地发现大象的鼻子长而灵活；热闹的节日，你的孩子是否被马路上鲜艳的彩旗所吸引；玩耍场地上，你的孩子是否注视着蚂蚁搬豆的情景？
也许，你的孩子常常观察到一些微乎其微难以辨别的细小变化，而你却没有注意，没在意孩子全神贯注地眼神，没在意孩子好奇的眼睛里流露着一个个问号。可能父母们只以为这仅仅是孩子“眼尖”而已，其实，这正是人类认识世界不可或缺的一种能力表现――“观察力”。那么父母应如何培养和锻炼孩子的观察力，引导孩子发现自然界中更多、更美、更有意义的事物呢？
观察力对孩子很重要
日常生活中，人们常用“聪明不聪明”来概括一个人的智力，而“聪明”顾名思义是耳聪目明之意，由此看来，聪明首先应当包括以感知为基础的观察力。
观察力是人类智力结构的重要基础，是思维的起点，是聪明大脑的“眼睛”，所以有人说：“思维是核心，观察是入门”。
观察力是形成智力的重要因素之一，掌控着孩子成长学习的成败。一个孩子对于世界产生好奇，于是主动的去看、去听、去触摸，而在这些观察的人事物中，一定有某些是孩子感兴趣的，于是形成一种循环的过程。由观察产生兴趣，从兴趣中又开始思索，再从思索中学习，在学习中成长知识，由知识中了解这个事物，就此周而复始，一次次的循环，一次次的了解、学习。因此，如何有效培养孩子的观察力，便成了父母责无旁贷的使命喽！
儿童观察力的发展有哪些特点缺乏稳定性
幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察，常常受到身边事物的较为突出的外部特征及当时的情绪、个人兴趣所支配。并且常常会在过程中忘记观察任务，或频繁更换观察对象。
对策要点：应给孩子提出具体的观察目标，任务描述得越具体，孩子观察的目的越明确，观察的效果就越好。持续时间短
有实验显示，3岁左右的幼儿持续观察图片的时间大约只有5～6分钟，随着年龄的增长，时间有所延长，6岁时大约达到12分钟。对于他们不感兴趣的对象，观察时间会更短，有的不到一两分钟。
对策要点：训练宝宝的观察力，一定要尽可能选择能够引起他们足够兴趣或在某一方面有显着特点的观察对象。缺乏系统性和概括性――科学家通过研究发现，3岁幼儿在观察图形时，其眼球运动的轨迹是杂乱的，4～5岁幼儿的眼动轨迹越来越符合图形的轮廓，也就是说，幼儿在观察物体时尚缺乏系统性；同时，幼儿观察时往往也发现不了事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性。对策要点：训练的同时，父母应该教给孩子一些有效观察的方法，引导孩子遵循一定的规律和线索更为有效地观察事物，比如在寻找两幅图画的不同点时，可以引导孩子遵循一定的方位顺序来观察并做适当标记，而不要毫无顺序地胡乱比较。孩子一出生就对于周遭的事物充满了好奇，相信你一定有过这样的经验，盯着孩子无邪的脸庞，看着他的眼睛咕噜咕噜的转；看着他观察周遭环境；看着他用小手触碰着他好奇又陌生的事物，等他渐渐成长，开始尝试许多新鲜的活动，在追逐、游戏中，不小心的碰撞，让他嚎啕大哭，但也学习了什么是疼痛。没错，所有的感官能接收的讯息都是一种观察力，包括了视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及痛觉等六大感官。
培养观察力三大教材第一大教材：昆虫学习法
相信每个家庭中多多少少都会出现蚂蚁的踪迹，你绝对想不到这个讨人厌的小昆虫，却是训练孩子观察力的好教材喔！因为，蚂蚁是一种相当有组织的生物，他们的分工相当精细，每只蚂蚁各司其职，父母可以在蚂蚁出入的地方，放一些饼干屑，然后和孩子一起观察蚂蚁雄兵们把饼干屑搬入蚂蚁窝的有趣情形，这是引导孩子最自然、且最方便的教材喔！
第二大教材：游戏学习法
孩子可以运用图片、卡通、玩具积木等道具来训练观察力，例如将一大堆不一样形状的积木倒在地板上，让孩子找出同样形状的积木，并且分类放好；或是拿两张相似的图片，让孩子找出细微不同的地方，这样一来不但训练孩子的观察力，同时也培养了他的归纳以及分析力，让他变成一个细心且有组织能力的人。
第三大教材：家事学习法
做家事也能够训练孩子的观察力吗？别怀疑！二、三岁的小朋友，已经可以开始分摊一些简单家事喽！首先，你把洗净晒干的衣物通通收进屋子里，然后请你的孩子帮你一起做分类的工作，哪些是爸爸的？哪些是妈妈的？哪些又是自己的？别小看这些分类的工作，如果你的孩子从小就和你一起做这样的分类游戏，不但可以培养他的观察力、秩序感，无形中让他变成一个整洁且有责任感的人喔！
游戏中训练宝宝的观察力
要点：
让孩子有目的地观察事物。孩子在观察中往往目的不明确，喜欢凭自己的兴趣，只关心自己好奇的那一部分。要培养孩子较强的观察力，就要有目的的培养孩子去观察，观察之前告诉他们观察的任务，点明那些他们不容易注意的地方，观察的效果会更好。如果您要求孩子看图说话，只是简单地看一下，孩子是不能说好的。正确的方法是一边让孩子观察图中的内容，一边指点讲解：图中画的是什么地方？有什么东西？是什么时间？人物在干什么？怎样干？人物的神态、表情怎样？人物之间的关系等等。这样的指导下孩子才得到了观察的训练，渐渐掌握了观察的要素。在以后的观察中他们会向自己提出以上的问题，并以这些要求为目的，进行主动而有目的的观察。他的观察能力也就得到发展了。
观察的顺序也很重要，这会直接影响观察的效果。例如，观察油画就要离得远一些，观察工笔画就要离得近一些。在观察时先要观察什么，再要观察什么。这才可能对观察对象进行完全而正确地观察。
观察后的启发强化。在观察后对孩子进行提问，不但可以发现孩子观察力的强弱，而且可以培养孩子自己注定观察的能力。
我爱蔬菜
菜市场或超市的时候别忘了带上宝宝，你可以预先和他商量你们要买哪些蔬菜，然后引导宝宝依据他平时的观察和记忆说出这些蔬菜的特征，特别是一些细微的差别，如果有说错的地方，妈妈可以先不断然否定，只是表示怀疑，进而引起宝宝的注意，这样，也就使宝宝随后的观察更有目的性了；选购蔬菜的时候，妈妈别忘记提示宝宝对刚才说错的地方进行特别关注；回家后，再引导宝宝对蔬菜进行分类，可以按照颜色，也可以按照形状，只要宝宝有自己的分类标准，这样也同时锻炼了宝宝的思维能力和创新能力。我家在哪里
地图是一样训练宝宝观察力的绝好工具，空闲的时候，妈妈便可以将地图平展开来，母子二人的地图探索之旅就可以开始了，地图的挑选可以按照本市地图、中国地图、世界地图依次升级；观察的目标也可以从宝宝最熟悉的自己家所处位置开始，慢慢扩展到幼儿园、小朋友家、奶奶家、动物园等等。这种训练对锻炼宝宝观察力的持久度很有帮助。水少了吗
找两个杯子，一个“瘦高”，一个“矮胖”，先在其中任意一杯中倒入半杯水，让宝宝看清楚，然后再将水倒入另一个杯子，由于两个杯子底面积有差异，所以水的高度会有明显不同，引导宝宝仔细观察妈妈操作的过程，特别注意观察先后两个杯子的水面高度有何不同，并请他思考：第二个杯子里的水比第一个里的少了吗？这便是着名的儿童守恒概念实验。也许宝宝会对此感到很迷惑，没关系，实际上，科学实验表明，大约7岁的孩子才能充分理解液体守恒概念。但对于幼儿，这绝对不失为一种在宝宝观察事物过程中促进其思考事物内在联系和本质特征的好方法。森林聚会
找来各种动物卡片，模拟一个森林聚会的场景。妈妈可以一边给宝宝讲故事，一边请宝宝给动物进行分类。一开始，宝宝可能会毫无章法地将这些动物分类，妈妈可以在一旁耐心地看，然后向宝宝发问：“你是按照什么标准给动物们分类的呢？”宝宝可能答不上来，这时，妈妈不要急，给他一定的思考时间，然后说：“你看，妈妈也给他们分分类，你看和你的有什么不一样。”然后，妈妈可以按照飞禽、走兽、两栖等的标准给动物卡片分类，而后，尽量让宝宝观察并说出它们之间的异同。说不上来也没关系，妈妈可以用一连串的问题引导宝宝来观察和总结不同种类动物之间的差别，比如：“你看，它们都有几条腿呀？”“它们有翅膀吗？”……总之，要尽量给宝宝观察和思考的时间，要引导他更好地观察，而不是父母代替他来观察，一股脑儿地告诉孩子一切。
训练宝宝观察力TIPS给出宝宝具体明确的观察目标，目标越具体越好。要选用能引起宝宝足够兴趣的事物作为观察对象。训练时，父母应随时教给孩子有效观察的方法。父母要善于利用日常生活中的事物，随时随地锻炼宝宝的观察力。对于宝宝主动而新奇的发现，父母要给予及时恰当的评价和鼓励。